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如何把音乐传奇单机版哪个好玩教学和游戏相结合(1)
作者：热血传奇网页版 来源：http://www.softpl.com 时间：2016-04-06 22:29
孩子们天生爱音乐，音乐活动对幼儿的生活、学习、成长有着不可忽视的作用，音乐教育能培养和提高幼儿的听说能力，增强幼儿对音乐美的敏感性，是幼儿健康和谐发展的重要手段。他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉快的心情。 但是感受音乐、欣赏音乐、表现音乐都必须掌握一定的知识和技能。这就涉及音乐教学。 在幼儿园音乐教学中，我们会发现，如果把孩子引入一个充满童趣的游乐世界里，孩子会非常感兴趣，而且通过形象性的比拟，孩子们学得非常快，也乐意练习，使一些音乐技能的练习显得不那么枯燥，相反，在技能练习的同时还加强了创造力的培养。 据此，我尝试将游戏作为音乐教学手段，让每个幼儿都能积极、主动、自信地参与到音乐活动中。 兴趣出发，让孩子爱上音乐是首要条件 由于音乐教学目的和教学内容的特殊性，决定了幼儿园音乐课的教学方法也不同于一般的教学方法。通过多年的教学经验我得出，选择教学方法要与学科特点相适应，音乐教学的根本目的就是对孩子进行审美的教育，通过一些歌曲、律动、器乐、欣赏和学习简单的音乐基础知识和技能，来陶冶孩子的审美情趣，培养孩子审美的能力。所以，我认为基本采用欣赏法、练习法和示范法就可以了，当然还可以根据具体内容选择其他的教学方法。 幼儿天生好玩好动、好奇心强、想象力丰富，他们对音乐的感受往往是喜欢通过各种动作表现出来。所以，要提高音乐活动的质量，就应根据孩子好动好游戏的心理特点，把孩子的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏，让孩子通过自身的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让他们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能，受到美的熏陶。 在孩子认识音符do、re、mi、fa、so时，我根据每个音符的位置，安排了一个小动物来替换，如mi替换成小猫咪咪，并且告诉孩子：“小音符爱唱歌，小动物也爱唱歌，它们和音符住在一起，每天唱歌的声音也一样。”当孩子不记得时，只需提醒他们，这里是什么小动物住，他唱什么，孩子便很快想起来了。 舍弃一些单调、枯燥、没有吸引力的东西，利用各种游戏方法引领孩子们进入音乐意境，不仅使他们感受了音乐，而且对学习音乐的积极性也将大大提高。 生动多样，是让孩子学习的必要手段 爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，兴趣也是幼儿主动学习的内在动力，只有孩子对所学的内容产生兴趣，他才会主动学习和探索。 以节奏训练为例。节奏训练是音乐教学入门的先导，也是教学内容和方式的基础。大多数幼儿在音乐响起时都能跟着音乐的节奏来舞动。这从原始民族身上和幼儿的身上都可以看得很清楚。所以说节奏感是一种本能。但是，幼儿在学习单一的节奏时，难免会枯燥无味，如何才能让孩子在学习中感兴趣呢？我觉得通过游戏的方式才能够将这种潜在的本能变为主动性和创造性的感知、反应和表现力。 在分声部进行打击乐器《喜洋洋》的教学中，欢快、跳跃的乐段，最新仿盛大热血传奇，我用小雨滴、小星星来表现节奏以及区分不同的乐器；舒缓平和的乐段，用绵延的云朵、海水表现节奏，孩子在学习掌握相关节奏类型的同时，也体会到不同乐段的节奏性质和旋律意境，可谓一举两得。 在音乐中游戏，用身体感受，情感与思考融为一体，充分享受音乐带来的快乐。有如此良好的心态、轻松的氛围和愉快的环境，再进行任何学习，都不是难事了。 互动学习，是孩子学习的核心 心理学研究证明：人有先天性的行为趋势倾向。趋向积极的情感体验而回避消极的情感体验，幼儿更是如此。如果能让他们感到快乐和获得成功体验，幼儿就会乐此不疲，并能表现出不凡的创造力。所以，我们在音乐教学活动的施教方法就要有趣味性，教学活动过程要有情节性，让孩子们自主感觉音乐，表达情感。 在一节音乐欣赏教学时，我会先带孩子们去模仿各种各样动物的声音和动作，轻巧的小兔跳，小蛇的扭动，凶猛地大狮子，姿势优雅的猫步等等。孩子并没感到这是在上课，而是在玩耍，再让孩子把这些听到的音乐用不同的动作，节奏和乐器表现出来组合成《动物狂欢节》，非常动听。 在欣赏《挪威舞曲》音乐时，我先让孩子们谈谈自己生活快乐的理由和表现快乐的形式。孩子们有的唱歌，有的拍手，有的扭屁股，有的捶桌子，等孩子有了愉快的情绪体验时，我再让他们来欣赏音乐，孩子很自然就知道这首乐曲所表达的情感是快乐的，高兴的，在后面的听音乐编动作中也就千姿百态了。
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