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作者：热血传奇网页版 来源：http://www.softpl.com 时间：2016-04-01 13:44
“读有所得才能事有所成” 在中共中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话中，习近平指出当前领导干部读书的状况不容乐观，突出表现为四个方面的问题，一是追求享乐、玩物丧志，不好读书；二是热衷应酬、忙于事务，不勤读书；三是浅尝辄止、不求甚解，不善读书；四是学而不思、知行不一，学用脱节。对待读书的态度上出现“差不多”、“无所谓”、“顾不上”、“会吃亏”的思想观念，习近平一再告诫大家“要把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求”。 （一）读书不是一件容易的事情 读书并不是一件容易的事，既要读得巧，又要读得实。读书人曾以“衣带渐宽终不悔”来形容读书要刻苦钻研。我国古代有“头悬梁锥刺股”的读书典故，习近平也有自己的读书心得。他强调读书要勤奋努力，舍得付出，1.76网页版传奇，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫。2013年五四青年节，习近平在同各界优秀青年代表座谈时曾回忆自己插队时读书的情形，“上山放羊，我揣着书，把羊圈在山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。”习近平结合自身的学习工作经历，总结出读书应该发扬的三种劲头。第一是发扬挤劲。争取每天挤出一定时间读书，特别要善于把各种零碎时间利用起来。二是要发扬钻劲。书读百遍，其义自见。功夫下到一定程度，就能达到出神入化的境界。三是要发扬韧劲。读书最可贵的是终身坚持，无论处于哪个年龄段都孜孜不倦地读书。 2002年4月，时任福建省长的习近平来到福州大学为2000多名青年学生代表作形势报告。他向青年学子们介绍了一副对联，上联是“智叟何智只顾眼前捞一把”，下联是“愚公不愚哪管艰苦移二山”。通过这副对联，习近平勉励莘莘学子不仅要刻苦读书学习，更要端正读书学习的正确方向。在习近平看来，读书是一个长期的、需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿，用“韦编三绝”的精神，结合足够的知识积累，综合运用分析与概括、归纳与演绎等诸多思维方式，才能准确把握住文章的观点、作者所要表达的真实含义。 （二）学以致用是读书的最终目的 知然后行，行起于知。要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。只有这样，读书学习的成果才能在工作中显现。 2014年10月，习近平在他主持召开的文艺座谈会上，提到了德国的雅斯贝尔斯。他引述这位哲学家的《历史的起源与目标》说，公元前800年至公元前200年是人类文明的“轴心时代”，是人类文明精神的重大突破时期，当时古代希腊、古代中国、古代印度等文明都产生了伟大的思想家，他们提出的思想原则塑造了不同文化传统，并一直影响着人类生活。他评价说，“这段话讲得很深刻，很有洞察力。”古往今来，中华民族在世界范围内产生的巨大影响，无不来源于文化的强大号召力和吸引力。今天，以前所未有姿态屹立于世界舞台的中国，也深刻承载着文化的影响和感召，开启这种智慧的途径就是读书，读有所得才能学有所用。 历史是最好的教科书，习近平广泛吸取着历史带来的滋养。他熟读世界名著，用自己对于经典著作的体会来寻求各国之间的共识。2014年3月27日，习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会时表示，“读法国近现代史，特别是法国大革命史的书籍，让我丰富了对人类社会政治演进规律的思考；读孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、狄德罗、圣西门、傅立叶、萨特等人的著作，让我加深了对思想进步对人类社会进步作用的认识；读蒙田、拉封丹、莫里哀、司汤达、巴尔扎克、雨果、大仲马、乔治·桑、福楼拜、小仲马、莫泊桑、罗曼·罗兰等人的著作，让我增加了对人类生活中悲欢离合的感触。”这一长串深刻影响了近代思想的名字的背后，透视出习近平对法国文化的理解与尊重，自然拉近了中国人民同法国人民心理上的距离。在国外的数次演讲中，他同样广泛谈到了各国的优秀著作，以读书的深刻体会拉近彼此之间距离，寻找到各国与中国契合的脉搏，为世界和平和发展谋取福祉。 （三）在读书世界里感悟人生、乐以忘忧 习近平曾说过，“要坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，努力使自己成为一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。”古人所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，这些代表着中国千年积淀的文化体现，应该内化成为一种修养坚持和修炼。2014年10月，习近平在主持召开文艺工作座谈会时，对文艺工作者提出要求，“能不能搞出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀。”很多传世之作都是反映时代要求和人民心声的，多读书才能感受时代情怀，才能深知人民关切。 了解一些文学知识，通过提高文学鉴赏能力和审美能力，陶冶情操、培养高尚的生活情趣。习近平以自身作典范，吸取着中外文化深厚的滋养。他曾在《忆大山》一文中回忆与贾大山的交往情节，“一个春寒料峭的傍晚，我在工作人员陪同下来到大山居住的小屋，相互问候之后，便开始了漫无边际的闲聊，文学艺术、戏曲电影、古今中外、社会人生，无所不及，无话不谈。虽然第一次见面，但我们却像多年不见的朋友，有说不完的话题，表不尽的情谊……”这之中，我们不仅可以感受到俩人惺惺相惜之情，更能看到深厚文化碰撞的火花。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。我们从习近平的众多著作中发现印迹，那首《念奴娇·追思焦裕禄》，是习近平担任福州市委书记时所作的一首词，意境开阔，感情真挚，令人动容。那本《之江新语》讲述民本情怀，语言凝练、笔触生动、思想深刻，深厚的文化功底可见一斑。
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