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中国孩子如何传世镇魔录打开“可汗学院”？
作者：热血传奇网页版 来源：http://www.softpl.com 时间：2016-03-07 12:28
再举个例子，虽然全国几百所大学都有高等数学课程，但如果清华北大最优秀的高数教授把教学视频全部公开，还有谁去听二本三本院校某个小讲师的半通不通的课程呢？
学习，特别是中国式学习，又何尝不是一场巨大的游戏？但为什么在学习过程中，我们却没有惊喜，没有主动性，甚至也不知道有没有未来，不知道耕耘会不会有收获？也许就是因为我们的“知识地图”实在是太乏味了，通常是以“教学大纲”的面目出现，条条块块、零零碎碎，既不成体系，也没有趣味。又或者因为在学校里，我们的学生根本没有机会发挥任何主动性，一切都是学校安排的，老师计划的，老师叫学什么就学什么，整体推进齐步走，哪管你早就懂了，还是落后很远。
而许多国内“网校”，不过是“淘宝集市”，它们不产生内容，不生产高质量的教学视频，只是给愿意上传视频的人提供平台，其实教学产品的质量好不好，连他们自己都搞不清楚。
举个例子，既然全世界的中小学生都可以听这个最牛老师的数学课程，可以如痴如醉，可以醍醐灌顶，何苦还要听本校那个中专毕业说话味同嚼蜡的老头讲课呢？
任何教育，不管是传统教育还是网络教育，重中之重一定还是“讲课水平”，或者说是“课程质量”。只有把一堂课讲好，那才是王道，才是基础和根源——否则，“皮之不存、毛将焉附”，所有的一切都只是笑话罢了。
理论上而言，既然“讲课”可以被录制成视频，实际上已经成为了某种“电影产品”。
我的感想主要有三个方面：
然而，这样一所优质而且免费的网络学校，中国孩子又如何使用它呢？我专门去听了几堂课，先说说感想吧。
可汗老师鼓励自由闯关，他深信：如果你真想让孩子们掌握数学，你就不能只让他们听、读和重复，你必须让孩子自己对这门学科进行探索，而探索只能是自由发生的。
可敬可爱的萨尔曼·可汗同学又在我的朋友圈刷屏了，这个智商高达160的年轻人，曾经的投资银行家和华尔街精英，因缘际会，独自做了一个24小时在线的“可汗学院”，几乎让全美国的数学老师都快“失业了”。
……
相信咱们这一代为人父母的，大家估计都打过古老的游戏“传奇”吧，或者其他的网络游戏，相信这个比喻大家都能明白。新一代的游戏，比如刀塔什么的，我是不太懂了，但我想修炼技能的道理，应该都是差不多的。
3、闯关游戏
“翻转课堂”在美国火了以后，国内的一些学校，也搞起什么“翻转课堂”，什么“微课堂”，实质上就是把老师们平时上课的内容录成视频，然后让学生自己回家看，然后课堂上答疑。
可汗学院有一种教学工具，叫作知识地图。从2006年开始，可汗的学生渐渐多了起来，为了更好的追踪他的学生们每个人的进步，他画了一张知识点结构图，解释了哪个知识点在前，哪个知识点在后，还编写了一个程序，通过它将这些问题串联起来，自动给学生分配新的练习，甚至为每一个不同的知识点设置了大约能成生成60个问题的程序。
我们看到，根据上述的“游戏精神”，可汗学院几乎将数学改造成类似“传奇”的升级游戏或闯关游戏，有细致入微的讲解，有高频测试的及时反馈、有知识地图的指引、有分层次的“技能树”激励，只要你有兴趣，就可以自由地在数学知识的大草原不停探索，尽情享受这连绵不绝、无穷无尽的知识宝库。
知识地图开始使用后，效果不错，大受欢迎。可汗的弟弟妹妹和他的学生们很喜欢看到这样一幅囊括了所有知识点的“地图”，这个程序很受他们的推崇，逐渐成了可汗学院软件平台上的核心组成部分。因为这张地图强调了知识点之间的关联性，让学生直观地了解到自己学到了什么以及将要学什么。
所谓精熟学习法，是指孩子们在进入更高难度的学习阶段之前，必须充分的、真实的理解之前所学习的概念。也就是说，“想要学新知识，须先学透旧知识”。
当然啦，可汗学院肯定还达不到这样的理想境界，但比起国内很多收费昂贵、广告天花乱坠的“网校”来，还是高明很多的。至少，它是一个天才数学高手的精心制作的产品，自产自销的模式，就象是“苹果模式”，自产一个精美的产品，自建一个完整的生态体系。
2、知识地图
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